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　　不過也有讓鹿鳴興致盎然的課程，比如觀察訓(xùn)練和心理學(xué)。觀察訓(xùn)練分為觀察環(huán)境和觀察人，環(huán)境部分鹿鳴駕輕就熟，自然環(huán)境、城市環(huán)境都不是問題，鹿鳴真正有興趣的是觀察人。
　　
　　對人的觀察和心理學(xué)其實是相輔相成的。人的心理活動或多或少都會由人的表情和行動體現(xiàn)出來，比如有人如果對被保護(hù)人有惡意，他看人的眼神會不自然，面部表情會很僵硬，手會下意識地摸向放武器的地方，腳下行動會不協(xié)調(diào)，走路的路線會躲避攝像頭等等。
　　
　　有的罪犯可能會很高明，但沒有一個人能夠百分之百的避免這些問題，只是看你能不能觀察出來。而且鹿鳴還有自己的殺手锏，就是出現(xiàn)危險或?qū)Ψ接袣⒁鈺r，鹿鳴往往能提前感覺到，這是從小和老道在山中練就的本事。
　　
　　小時候老道經(jīng)常帶鹿鳴在山上采藥，順便打些野味。山上毒蛇很多，間或有些猛獸，老道教鹿鳴，再厲害的動物，在傷人之前都會有掩飾不住的殺氣和劇烈的動作，想活就要提前感覺到危險，或者比它快。鹿鳴在這樣的環(huán)境和教導(dǎo)下長大，到了初中時，山上就已經(jīng)沒有能傷到鹿鳴的存在了。
　　
　　但人始終比動物更危險，也更有趣。人與動物相同之處是：在行動前，尤其是由靜到動時，身體一定會有征兆，比如肌肉繃緊，身體姿態(tài)調(diào)整、眼神等等；人與動物不同之處是人有復(fù)雜的心理活動，每種心理活動又會在臉上體現(xiàn)，再好的控制也不能完全掩飾，都會形成各種微表情。而所有這些對人的觀察和分析，最后的目的是形成正確的預(yù)判，這在保護(hù)行動中起著決定性的作用。
　　
　　在學(xué)習(xí)這些的時鹿鳴簡直像發(fā)現(xiàn)了一片新天地，理論的部分不管是否理解他都先記住，在實踐中再練習(xí)應(yīng)用。超強(qiáng)的眼力恰恰是鹿鳴的長處之一，所以觀察訓(xùn)練和心理學(xué)鹿鳴進(jìn)步神速，預(yù)判的速度越來越快，似乎都可以媲美鹿鳴的直覺了。
　　
　　第一個月的最后一周基地對學(xué)員們進(jìn)行了測驗，鹿鳴在藝術(shù)鑒賞和社交禮儀只得到了及格的成績，在政治和醫(yī)藥得到了良好，在體能、駕駛、觀察、心理學(xué)則全部優(yōu)秀，并名列前茅。而格斗和射擊仍然是對抗的形式，教官會在對抗中評判各學(xué)員的成績。
　　
　　對抗分組前，萬大雷找到教官，要求和滬江小組對抗，陳教官欣然同意，并仍安排在對抗賽壓軸。
　　
　　其他組對抗時，李曼和喬子健站在鹿鳴身邊，李曼明顯有些緊張，對鹿鳴說：“組長，上次南都和我們比賽輸了之后，他們訓(xùn)練格外認(rèn)真，就憋著勁兒和我們再來一次呢?！?br/>　　
　　喬子健撇撇嘴，說：“我還憋著勁兒呢，這次我要碾壓王小強(qiáng)。”
　　
　　“人家叫王強(qiáng)，你別瞎起外號?！崩盥恋?，“組長，這段時間我和小健健明顯沒有王強(qiáng)和任麗嬌拼命，所以結(jié)果不容樂觀?！?br/>　　
　　“那你還叫我外號?！眴套咏〔粷M地嚷道，鹿鳴安慰地拍了拍喬子健肩膀，笑著對李曼說：“沒關(guān)系，我都看到了，你們其他課的成績比他們好啊?！?br/>　　
　　到了南都和滬江對抗的時候，果然一上場，南都女隊員任麗嬌眼神凌厲，氣勢壓人。射擊比賽一開始，任麗嬌動作果決，組裝槍的速度很快，金屬零件撞擊的聲音清脆而有節(jié)奏，李曼明顯被她影響了節(jié)奏，表現(xiàn)得水平還不如平時訓(xùn)練的水平。